Grundlagen des ergotherapeutischen Befundes in der Pädiatrie

Start in eine Erfolgreiche Intervention

Grundlagen des ergotherapeutischen Befundes in der Pädiatrie anhand des CPPF-Prozessmodells. Ein fundiertes und struk­turiertes Vorgehen in der Befundaufnahme, dass nach den ak­tuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen gestaltet ist, ermög­licht eine zielgerichtete, effektive, sowie betätigungs- und klienten­­zentrierte Behandlung. Ein solches Vorgehen unter­stützt auch den interdisziplinären Austausch und sorgt für eine positive Transparenz.

• Einführung in das klinische Reasoning, die ICF-CY und in das kanadische Prozessmodell CPPF (Canadian Practice Process Framework), das den weiteren Ablauf des Seminars strukturiert
• COPM, COPM^a-kids und COSA als Instrumente zur klien­tenzentrierten Befunderhebung, Zielsetzung und Evaluation der Intervention
• Betätigungsanalyse: Wichtige Prinzipien in der Durch­­führung; Rolle des Kontextes
• Verknüpfung des Überweisungsauftrages des Arztes mit der Alltagsproblematik/den Betätigunsperformanzproble­­men des Kindes
• Entwicklung von betätigungsorientieren Zielen mit Kind/Eltern/Schulen/Kindergarten analog zu dem SMART Regel, damit die Ziele konkret und überprüfbar sind
• Alle im Kurs vorgestellten Bögen, Berichtsschemata etc. werden nach dem Seminar für die eigene Verwendung zu­gemailt. So ist eine direkte Übertragung der Kursinhalte in die praktische Arbeit gewährleistet.

Methodik:

Theoretischer Vortrag, die Anwendung der Bögen und des Befund­schemas wird anhand von Videobeispielen und prak­tischen Beispielen geübt und vertieft

Dozentin: Nora Bilke

Ergotherapeutin, Bc. Of Science OT, Ergotherapeutin/SI Zertifikat/DVE, Zertifikat "Schulbasierte Ergotherapie"

Fortbildungspunkte: 16

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